Enquanto
brincava com massinha de modelar, Kelly, dois anos, disse para a educadora:
___ Fiz uma cobra minha!
A
educadora, fingindo estar assustada:
___
Ai, que medo!
E
Kelly, entre risadas:
___
Não é cobra não, é minhoca!
“A
criança precisa formar a função simbólica da consciência como base para
aprender a ler e escrever. Esse conceito se refere à capacidade de uso de um
objeto para representar outro. Uma vez que a escrita é uma representação de
segunda ordem (representa a fala que, por sua vez, representa a realidade), a
função de representação precisa estar formada na criança que aprende a ler e
escrever. Como se forma na criança a função simbólica? Quando ela brinca de
faz-de-conta”.
(Fragmento
retirado do artigo Contribuições da Educação
Infantil para a formação do leitor e produtor de textos, de Suely Amaral
Mello)
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