A hora da alimentação, tanto em
casa quanto na creche, é uma das diversas situações do dia a dia da criança que são constitutivas do desenvolvimento. Segundo Rossetti-Ferreira, Mello, Vitoria,
Gosuen e Chaguri (1998), a comida vai adquirindo um significado social. Cada
vez mais a criança sente vontade de tocar, sentir as formas, sabores e
texturas, cheirar, olhar, ou seja, explorar o alimento. Gradativamente ela vai
deixando a passividade no momento da alimentação e vai se tornando mais ativa
neste processo. Registramos aqui as crianças do Infantil 1 na hora do almoço e
suas tentativas de fazer a refeição de forma mais autônoma. Em seguida, banho e um bom cochilo!
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