Vygotsky (1984) aponta que no jogo do faz de conta a criança
passa a dirigir seu comportamento pelo mundo imaginário, isto é, o pensamento
está separado dos objetos e a ação surge das ideias. Assim, o faz de conta pode
ser considerado um meio para desenvolver o pensamento abstrato. As instituições
de Educação Infantil devem promover atividades que favoreçam o envolvimento em
brincadeiras, principalmente aquelas que promovem a criação de situações
imaginárias. As crianças do Infantil 3 mostram como é divertido o jogo do faz
de conta.
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