A educadora Carla Mendonça
apresentou o boliche às crianças do Infantil 2, durante a roda de conversa, e
incentivou a turminha a jogar. A brincadeira trabalha a ansiedade, desenvolve percepção
visual, atenção, equilíbrio, coordenação motora e organização espacial. Além
disso, ao jogar boliche a criança
pequena tem como analogia um padrão de medida representado pela garrafa que
derruba. De acordo com Kishimoto (2002), a relação biunívoca aparece de forma
intuitiva na relação ainda confusa entre a queda dos pinos e sua quantiade, o que representa uma primeira
tentativa de construção do conhecimento matemático.
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