Garantir experiências que
permitam às crianças recriar, em contextos significativos, relações
quantitativas, medidas e formas é uma das diretrizes da Resolução 5, de 17 de
dezembro de 2009, do Conselho Nacional de Educação, que fixa as diretrizes
curriculares para a educação infantil. Atenta
a essa determinação, a educadora Lidya da Penha usou tabela com figuras
folclóricas, que a turminha do Infantil 3 já conhece das contações de histórias, para trabalhar a relação numeral e quantidade. Registramos alguns desses momentos.
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