As crianças têm direito de
aprender a conhecer os diferentes espaços, localizando-se neles. É o que está
expresso no campo de experiências Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e
Transformações da Base Nacional Comum Curricular da Educação Infantil. Nessa
perspectiva, a educadora Lidya da Penha promoveu uma atividade lúdica para
que os pequenos do Infantil 3 desenvolvessem conceitos de posição (frente/atrás).
Dividiu a sala ao meio, utilizando tecidos, e formou dois
grupos que se posicionaram atrás e na frente da divisória. O primeiro devia arremessar bolas para o outro
lado, enquanto o segundo, organizado em duplas, era orientado a aparar
as bolas, usando bandejas de contenção. Assim, a turminha aproveitou os dois
lados da brincadeira.
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